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Titre Jeux pédagogiques : Vers un nouvel enseignement de la science économique
Auteur Nicolas Eber
Mir@bel Revue Revue d'économie politique
Numéro volume 113, juillet-août 2003 Varia
Rubrique / Thématique
Bilan/Essai
Page 485-521
Résumé L'utilisation de jeux pédagogiques comme support de cours est l'une des innovations majeures en matière d'enseignement de la science économique. La démarche expérimentale constitue un outil pédagogique sans équivalent, permettant une présentation plus intuitive des concepts théoriques, sans pour autant causer une perte de rigueur dans la conception de l'enseignement. L'objet du présent article est de faire le point sur l'utilisation de la démarche expérimentale dans l'enseignement de l'économie, en discutant notamment de la portée et des limites de la démarche et en faisant un inventaire aussi complet que possible des ressources disponibles.
Source : Éditeur (via Cairn.info)
Article en ligne http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=REDP_134_0485