| Titre | Le succès des agences privées d'enseignants intérimaires en angleterre : une forme aboutie de flexibilisation externe | |
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| Auteur | Fons Jean-Philippe | |
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Revue | Revue française d'administration publique |
| Numéro | no 132, 2009/4 Changer la fonction publique | |
| Rubrique / Thématique | Comparaisons internationales |
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| Page | 805-816 | |
| Résumé |
Cette contribution étudie les formes que revêt la flexibilité externe dans les établissements scolaires des premier et second degrés en Angleterre. Avec l'apparition des agences privées d'intérim de personnels enseignants dans les années 1990, c'est toute une logique de gestion des personnels enseignants qui est remise en cause. Prenant l'exemple de ces agences d'enseignants intérimaires, cette contribution propose une analyse du marché de l'emploi des enseignants en Angleterre et des formes de recours à la flexibilité sur ce segment spécifique. Nous montrerons également comment ces mécanismes de flexibilisation s'insèrent dans une mutation profonde des services publics en Angleterre depuis le milieu des années 1990. Les agences d'enseignants intérimaires s'inscrivent dans une dynamique globale de partages des compétences ou d'« effacement » progressif de l'État wébérien dans la prestation de services publics – évincement qui se veut la traduction empirique de politiques libérales menées tambour battant par les gouvernements conservateurs successifs puis par le New Labour de Tony Blair et de Gordon Brown. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
The success of private supply teaching agencies in England : a successful form of external flexibility. This article examines how external flexibility is developing in primary and secondary schools in England. The emergence of private supply teaching agencies in the 1990s called an entire system for managing teaching staff into question. Using the example of supply teaching agencies, the article analyses the labour market for teachers in England and the different ways of using such flexibility in this particular sector. It will also show how these flexible working mechanisms have been introduced as a part of the extensive transformation of public services in England since the mid-1990s. Supply teaching agencies are part of an overall trend towards shared responsibilities and the gradual “withdrawal” of the Weberian state in the provision of public services. This constitutes the empirical reflection of the liberal policies conducted with great enthusiasm by successive Conservative governments and then Tony Blair and Gordon Brown's New Labour. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RFAP_132_0805 |
