| Titre | Les Elco, entre reconnaissance et marginalisation | |
|---|---|---|
| Auteur | Gaye Petek | |
 |
Revue | Hommes et migrations |
| Numéro | no 1252, novembre-décembre 2004 Langues de France | |
| Rubrique / Thématique | Langues de France |
|
| Page | 45 | |
| Résumé |
Introduits au départ comme "aide linguistique" au retour au pays des enfants de migrants, les enseignements de langue et culture d'origine (Elco) connaissent, depuis, une évolution paradoxale. Participant à la reconnaissance de la diversité linguistique des enfants de migrants, ils tendent également à marginaliser l'enseignement des langues des migrants à l'école, et à les dévaloriser. 70 000 enfants sont concernés. Source : Éditeur (via Persée) |
|
| Article en ligne | https://www.persee.fr/doc/homig_1142-852x_2004_num_1252_1_4264 |
