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Titre |
Influence des modes d'enculturation scolaire sur les styles cognitifs : l'exemple des écoles coranique et laïque à La Réunion et aux Comores |
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Auteur |
Patrick Berteaux |
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Revue |
Carrefours de l'éducation |
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Numéro |
no 29, mai 2010 Varia |
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Page |
215-238 |
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Résumé |
Il est fréquent d'observer à La Réunion des difficultés liées à l'intégration et à la réussite scolaires des enfants migrants originaires de l'Archipel des Comores. Celles-ci sont alors couramment expliquées par leurs spécificités socio-culturelles et plus particulièrement par une faible pratique de la langue française. Peut-on également les imputer à un style cognitif particulier qui serait engendré par un mode d'enculturation scolaire traditionnel et qui se traduirait en termes de perception et d'organisation du réel dans les apprentissages ? Nous tentons de répondre à cette question selon une perspective d'éducation comparée. Après avoir identifié les principales caractéristiques des modes d'enculturation scolaire coranique et laïque en usage à La Réunion et aux Comores, nous rendons compte d'une expérimentation qui vérifie nos hypothèses. |
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Article en ligne |
http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=CDLE_029_0215 |
