| Titre | Enseigner l'histoire à l'âge du multimédia | |
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| Auteur | Gregory S. Brown | |
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Revue | Cahiers d'histoire. Revue d'histoire critique |
| Numéro | no 96-97, 2005 L'Histoire de France, regards d'historiens américains | |
| Rubrique / Thématique | DOSSIER |
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| Page | 121-134 | |
| Résumé |
Les technologies nouvelles permettant de mettre en ligne à la disposition des étudiants des connaissances, des sources, des cours entiers sont appelées à renouveler profondément l'enseignement de l'histoire. Gregory Brown explique que ces évolutions, pour avoir été plus lentes dans le domaine des études sur l'histoire de France que dans d'autres, n'en sont pas moins rapides et à même de favoriser de nouvelles formes d'apprentissage. Il esquisse ici un état des lieux, côté américain, de ces innovations qui bousculent les habitudes des enseignants dans leur rapport au savoir et à sa diffusion, présentant le contexte juridique, des exemples de ressources existantes (des sites) ainsi que des éléments de sa propre pratique d'enseignant. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | http://chrhc.revues.org/1275 |
