| Titre | Les réformes de la formation des jeunes au Maghreb : Entre référentiels internationaux et recherche de cohérence sociétale | |
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| Auteur | Saïd Ben Sedrine, Madjid Ben Yaou, Eric Verdier, Driss El Yacoubi | |
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Revue | Revue Tiers-Monde |
| Numéro | no 223, juillet-septembre 2015 Internationalisation et transformation des systèmes éducatifs au Sud | |
| Page | 147-164 | |
| Résumé |
Les politiques d'éducation et de formation au Maghreb ont développé des certifications professionnelles intégrées dans l'architecture des niveaux d'éducation générale en favorisant la formation en alternance. Une forte tension s'exprime entre l'absorption des déperditions scolaires et la construction de qualifications estimées socialement et reconnues par les employeurs. Pour la dépasser, les pouvoirs publics recourent à de nouveaux instruments de production et de régulation des compétences des jeunes dans le cadre de partenariats internationaux qui font l'objet de cet article. À l'articulation des échelles transnationale, euro-méditerranéenne et nationale, s'échafaude une transformation de la fabrique des qualifications. Cette socio-histoire comparée des liens entre expertise internationale et réformes de la formation des jeunes s'intéresse plus particulièrement à la diffusion de l'approche par compétences (APC). Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
Through its education and training policies, Maghreb has developed professional certifications which are integrated into general education and promote part-time apprenticeship programs. There are strong tensions between absorbing school dropouts and creating training programs which are valued socially and recognized by employers. To go beyond this, the public authorities have been resorting to new tools of production and of regulation of young people's skills, within the framework of the international partnerships studied here. A transformation of the way qualifications are built is under way at the intersection of the transnational, Euro-Mediterranean and national levels. This socio-historical comparison of the links between international expertise and youth training reforms takes a particular interest in the spread of the competency-based approach. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RTM_223_0147 |
