| Titre | El nexo saber-poder en las reconfiguraciones de un margen en proceso de integraciónUna mirada desde el Norte La Paz (Bolivia) | |
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| Auteur | Laetitia Perrier Bruslé | |
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Revue | Bulletin de l'Institut Français d'Etudes Andines |
| Numéro | volume 44, no 3, 2015 Lucha contra la pobreza y educación en Bolivia | |
| Page | 387-413 | |
| Résumé |
Le Norte La Paz correspond à la partie amazonienne du département de La Paz. À partir des années 1970, l'intégration de cette région au reste du territoire national s'accélère. Dans cet article, l'auteure propose d'analyser ces différentes phases d'intégration à partir des acteurs sociaux, en évaluant leur résilience au changement qui dépend de leur capacité territoriale — c'est-à-dire de leur capacité de contrôler leur espace à différentes échelles. Cette capacité territoriale est déterminée par deux paramètres : l'accès aux ressources et l'accès à l'information. C'est ainsi que le savoir (constitué par l'ensemble des informations reçues par l'acteur) renforce le pouvoir (qui se traduit par une capacité territoriale). Nous irons plus loin en démontrant que si le pouvoir se renforce grâce aux savoirs, il permet aussi de construire de nouveaux savoirs. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
Northern La Paz lies in the Amazonian part of La Paz department. Historically, it is situated at the margins of Bolivian territory. Beginning in the 70s, the integration of this region with the rest of the national territory and global space accelerated. In this article, the author proposes to analyze the different stages of integration by the social actors, assessing their resilience as reflexted in their territorial capacity —that is to say their ability to control their territory. Two parameters determine that capacity: access to resources and access to information. Thus, knowledge (made up of all the information received by the actor) strengthens power (which results in a territorial capacity). Moreover, we will demonstrate that if power is reinforced through knowledge, it also allows to the creation of new knowledge. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | http://bifea.revues.org/7662 |
