| Titre | Pour un usage sociologique du dessin : Réflexion méthodologique à partir d'une étude de cas | |
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| Auteur | Julie Couronné | |
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Revue | Agora débats/jeunesse |
| Numéro | no 74, 2016/3 Le droit des jeunes | |
| Page | 25-38 | |
| Résumé |
L'auteure restitue un entretien « improvisé » mené auprès d'Abdou, un collégien cumulant les stigmates dans le milieu scolaire. Cet entretien a la particularité d'avoir été conduit en réalisant un dessin. Alors que l'emploi du dessin revient traditionnellement à la psychiatrie et à la psychanalyse, cet article propose une réflexion méthodologique sur l'usage du dessin en sociologie, et interroge les effets sur la relation d'enquête. Le dessin est présenté ici comme un outil efficace pour accéder aux représentations et aux pratiques sociales d'un enfant surexposé aux préjugés, car il limite les effets de la violence symbolique instaurée par la situation d'entretien « classique ». Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
For the use of drawing in sociology The author recounts an “improvised” interview with Abdou, a high school student suffering from multiple academic stigmas. This interview is particular in that it was conducted through drawing. Although the use of drawing traditionally belongs to psychiatry and psychoanalysis, this article puts forward a methodological reflection on the use of drawing in sociology, and questions the effects of this technique on the relationship between the interviewer and the interviewee. Drawing is presented here as a useful tool in accessing representations and social practices for children who are over-exposed to prejudice, because it limits the effects of symbolic violence established in a “traditional” interview situation. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=AGORA_074_0025 |
