| Titre | L'ouverture de l'éducation primaire rurale aux ONG. : Les enseignements du Maroc contemporain | |
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| Auteur | Nadia Lamarkbi, Elsa Lafaye de Micheaux | |
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Revue | Mondes en développement |
| Numéro | no 134, 2006/2 Formation, travail et développement | |
| Page | 79-94 | |
| Résumé |
Dans un contexte d'analphabétisme et de sous-scolarisation des enfants de
paysans, le gouvernement marocain, sous la pression des organisations
internationales, a fait officiellement appel en 1998 aux ONG pour assurer la
formation des élèves de zones rurales isolées. À partir d'une enquête de terrain
originale sur la Fondation Zakoura, cet article étudie l'émergence d'un nouveau
marché scolaire et tente de cerner les contours de l'enseignement reçu par ces
enfants. En réalité, il apparaît que le contenu et le niveau académique de
l'enseignement offert n'est pas à la hauteur du système éducatif national, malgré
l'annonce d'innovations pédagogiques ; ceci s'explique, notamment, par les
objectifs propres à ces nouveaux acteurs du développement que sont les ONG. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
When NGOs substitute for State Primary Schools in rural Morocco
Illiteracy and low enrolment rate are still acute social problems in contemporary
Morocco. To enhance its official statistical data, the Government had to open
the market of primary schools in rural areas to NGOs. This article highlights
the contents of this new system of schooling through fieldwork on Zakoura
Foundation Schools and concludes that the low level of curricular achievement
is linked with the NGOs' own constraints. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=MED_134_0079 |
