| Titre | Mémoire sociale et médiation de l'histoire | |
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| Auteur | Icléia Thiesen | |
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Revue | Sciences de la société |
| Numéro | no 99, décembre 2016 Mémoire, Histoire et médiations : approches croisées | |
| Page | 106-121 | |
| Résumé |
Les recherches récentes en sic signalent une démande des études historiques d'information, de document et d'archive, entre autres, mais le plus souvent sans la maîtrise des méthodologies concernant surtout le savoir-faire des historiens « professionels ». Quelle est la nature de ces demandes ? En tant que science sociale, la science de l'information n'ignore pas les rapports avec le passé, la place de l'information dans les politiques du patrimoine, de la culture, de l'éducation. La mémoire sociale s'impose dans la médiation de l'histoire du temps présent comme résistance aux excès de l'histoire officielle. Les institutions de mémoire culturelle – bibliothèques, musées, archives – s'interrogent aussi sur son histoire et son rôle face aux nouveaux défis du numérique et les menaces face aux risques de la perte des enregistrements, donc des sources de la mémoire collective et de l'histoire. L'explosion de la mémoire sociale peut-elle être partiellement expliquée par la nécessité de validation de l'histoire ? Quel est le rôle des témoins dans la médiation de la mémoire et de l'histoire ? Cette communication a pour but de discuter ces questions méthologiques et épistémologiques dans le contexte de la fabrication des savoirs situés dans la frontière de l'information, de la mémoire et de l'histoire. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
The recent researches on sic show a demand of historical studies on information, documentation and archive, among others, however, without the domain of methodologies. Above all, without the experience of “professional” historians. What is the nature of these demands? As a Social Science, the Information Science does not ignore its relationships with the past, instead of only gathering information about Heritage, Cultural and Educational Policies. Social memory is the mediation of the history of present time as a resistance to the excesses of official history. The institutions of cultural memory – libraries, museums, archives – also question themselves about their own History and their role regarding the new digital challenges and threats of record losses. Such records represent both collective memories and History. Can the explosion of social memory be partially explained by the need to validate History? What is the role of testimonials in the mediation between memory and History? This paper has the goal of discussing these methodological and epistemological issues within the context of knowledge production at the frontier of information: between memory and History. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | http://journals.openedition.org/sds/5553 |
