| Titre | Éducation à l'environnement et anti-écologisme au Brésil : un modèle d'enseignement au service de la reproduction sociale | |
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| Auteur | Philippe Pomier Layrargues | |
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Revue | Droit et cultures |
| Numéro | no 78, octobre 2019 De l'émancipation à la justice environnementale | |
| Page | 65-85 | |
| Résumé |
La présente réflexion part des présupposés de l'écologie politique et est ancrée dans la perspective théorique d'Althusser, de Bourdieu et de Gramsci. Au Brésil, du fait de son intégration dans les prescriptions néolibérales, la lutte environnementale apparait « sous le signe de l'anti-écologisme ». Nous commencerons par contextualiser cette lutte dans sa conjoncture historico-critique. Ce panorama nous permettra d'analyser comment, quand et pourquoi l'éducation à l'environnement s'est transformée en un appareil idéologique d'État au service d'un modèle d'éducation pour la reproduction sociale, c'est-à-dire régie par une pédagogie axée sur l'idéologie du marché où l'environnement tend à assurer le maintien d'une hégémonie acquise au Capital. Nous poursuivrons avec l'analyse des défis politiques que pose le dépassement de l'idéologie néolibérale dans les processus de socialisation, tel que proposé par l'éducation à l'environnement critique. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
The present reflection starts from the presuppositions of political ecology and is anchored in the theoretical perspective of Althusser, Bourdieu and Gramsci. In Brazil, because of its integration into neoliberal prescriptions, environmental struggle appears «under the sign of anti-ecologism». We will begin by contextualizing this struggle in its historico-critical conjuncture. This panorama will enable us to analyze how, when and why environmental education has been transformed into an ideological apparatus of State in the service of an education model for social reproduction, that is to say governed by a pedagogy based on the ideology of the market where the environment tends to ensure the maintenance of a hegemony acquired Capital. We will continue with the analysis of the political challenges posed by the surpassing of neoliberal ideology in the processes of socialization, as proposed by education in the critical environment. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | http://journals.openedition.org/droitcultures/5544 |
