| Titre | L'analyse institutionnelle et l'usage du journal de terrain dans la formation des psychologues au Brésil | |
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| Auteur | Maria Lívia do Nascimento, Roberta Carvalho Romagnoli | |
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Revue | Education permanente |
| Numéro | no 229, 4e trimestre 2021 Analyse institutionnelle et formation | |
| Rubrique / Thématique | Dossier. Analyse institutionnelle et formation |
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| Page | 87-96 | |
| Résumé |
Mettant l'accent sur les déterminations historiques, sociales et institutionnelles, l'analyse institutionnelle arrive au Brésil dans les années 1970. Les auteures articulent les idées institutionnalistes de Lourau et Lapassade avec celles de Foucault, Deleuze et Guattari, afin de discuter leurs expériences de formation de psychologues, en particulier l'usage du journal de terrain lors des stages pratiques prévus dans le programme de formation. En s'appuyant sur ces auteurs, elles souhaitent repenser les vérités instituées dans le domaine psy et échapper aux naturalisations institutionnelles et aux dichotomies (théorie/pratique, sujet/objet, individu/social) présentes dans la formation et la pratique en psychologie. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
Focusing on historical, social and institutional determinations, institutional analysis arrived in Brazil in the 1970s. In this text, we articulate the institutionalist ideas of Lourau and Lapassade with those of Foucault, Deleuze and Guattari, to discuss their experiences in training psychologists, with emphasis on the use of field diary during the practical internships provided for in the training program. Based on these authors, they wish to rethink the truths instituted in thepsy field and enables inventions detached from institutional naturalizations and dichotomies (theory-practice, subject-object, individual and social) present in the formation and performance in psychology. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EDPE_229_0087 (accès réservé) |
