| Titre | Être doctorant·e dans un laboratoire de recherche en histoire et histoire de l'art: entre appartenance commune et intégrations différenciées à l'institution | |
|---|---|---|
| Auteur | Nicolas Broisin, Perrine Camus-Joyet, Camille Cordier, Irène Gimenez, César Jaquier, Elsa Neuville, William Fize et Lucie Roudergues | |
 |
Revue | Lien social et politiques |
| Numéro | N° 89, 2022 L'enseignement supérieur en recomposition : entre institutions et parcours éducatifs | |
| Rubrique / Thématique | L'enseignement supérieur en recomposition : entre institutions et parcours éducatifs Section 3 L'enseignement supérieur au cœur de diverses injonctions : professionnalisation, autonomie, intégration et décrochage scolaire en question |
|
| Page | 218 | |
| Article en ligne | https://www.erudit.org/fr/revues/lsp/2022-n89-lsp07529/1094561ar.pdf |
