| Titre | La Protection judiciaire de la jeunesse face à la scolarité des mineur·e·s sous main de justice : Un travail intermittent sur une question marginalisée | |
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| Auteur | Benjamin Denecheau | |
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Revue | Agora débats/jeunesse |
| Numéro | no 93, 2023/1 Le(s) « nous » des jeunes des quartiers populaires | |
| Page | 7-22 | |
| Résumé |
Qu'implique le suivi de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) sur la scolarité ? À partir d'une recherche qualitative située dans deux unités éducatives de milieu ouvert de la PJJ et composée de 42 journées d'observation, de 20 entretiens semi-directifs de professionnel·le·s et de l'analyse de 380 situations de mineur·e·s, cet article montre que la scolarité et la formation sont prises en compte lorsqu'elles posent problème. Le travail qu'elles requièrent est particulièrement difficile pour les éducateur·trice·s confronté·e·s aux temporalités de l'école et à des processus de formation différents de la leur et du temps judiciaire. Ces discordances et le contexte du travail en milieu ouvert ne permettent pas d'atténuer les distances scolaires déjà fortement marquées pour une majorité des jeunes suivi·e·s. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
What does the involvement of Youth Protection and Juvenile Justice ( Protection judiciaire de la jeunesse [PJJ]) mean for the education of the young people it oversees ? Drawing on qualitative research based in two open educational centres of the PJJ, 42 days of observation and 20 semi-directive interviews with professionals, along with the analysis of 380 situations with minors, this article shows that education and training are only taken into account when they raise problems. They require work that is particularly difficult for educators who are confronted with timeframes of education and training that are different from their own and from those of the justice system. These discordances and the working environments in these open education centres do nothing to reduce the distance that most of these young people already have with the school system. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=AGORA_093_0007 (accès réservé) |
