| Titre | Does top-down or bottom-up institutional change matter to reduce education inequality in developing countries? | |
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| Auteur | Itchoko Motande Mondjeli Mwa Ndjokou, Murielle Fokou Pepoung Dzeukoh | |
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Revue | Revue d'économie du développement |
| Numéro | vol. 31, no 2-3, septembre 2022 Conférence internationale en économie du développement (ICDE), Association française d'économie du développement (AFEDEV) | |
| Page | 63-70 | |
| Résumé anglais |
Using top-down and bottom-up approaches, we analyze the effects of institutional change on education inequality in developing countries. We find that the top-down approach can increase or decrease education inequality depending on the measure used, while the bottom-up approach tends to reduce education inequality.JEL Codes: O1, I2. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EDD_362_0063 (accès réservé) |
