| Titre | Voix et émotions : que nous apprennent les manuels de français langue étrangère ? | |
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| Auteur | Freiderikos Valetopoulos | |
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Revue | Langages |
| Numéro | no 234, juin 2024 Voix et émotions | |
| Page | 101-116 | |
| Résumé |
Dans cet article, nous abordons la question de la prosodie émotionnelle à travers les manuels de FLE. Notre objectif est d'analyser les stratégies utilisées par les auteurs de ces manuels afin de développer la compétence phonologique des apprenants. Nous nous proposons de présenter, tout d'abord, un panorama des travaux expérimentaux portant sur la perception et la production de la prosodie émotionnelle. Nous nous focaliserons par la suite sur les émotions analysées ainsi que sur les activités proposées par les manuels. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
The purpose of this paper is to analyze the emotional prosody in French as a Foreign Language textbooks. Our primary objective is to examine the strategies employed by the authors of these textbooks to enhance learners' phonological competence. First, we will provide an overview of experimental studies concerning the perception and production of emotional prosody. Next, we will concentrate on the emotions studied and the activities suggested in the textbooks. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LANG_234_0101 (accès réservé) |
