| Titre | Psychanalyse et liberté académique au Brésil et en France | |
|---|---|---|
| Auteur | Mirka Mesquita, Karla Patricia Holanda Martins, Camila Santos Lima Fonteles, Daniel Kupermann | |
 |
Revue | Sciences de la société |
| Numéro | no 109, 2022 La liberté académique | |
| Résumé |
Face à la recrudescence d'un mouvement antipsychanalytique qui remet en cause ses bases théorico-cliniques et son appartenance aux mondes scientifique et universitaire, se pose la question de la liberté académique des enseignants-chercheurs en psychologie, dont l'orientation conceptuelle et méthodologique est psychanalytique. Cette étude comparative entre les expériences vécues par des enseignants-chercheurs brésiliens et français cherche à identifier les principaux arguments des critiques hostiles à la psychanalyse et les influences socioculturelles, économiques et politiques qui pèsent sur leur liberté académique. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
|
| Résumé anglais |
Faced with the resurgence of an antipsychoanalytic movement which calls into question its theoretical-clinical bases and its belonging to the scientific and academic worlds, the question arises of the academic freedom of teacher-researchers in psychology, whose conceptual and methodological orientation is psychoanalytic. This comparative study between the experiences of Brazilian and French teacher-researchers seeks to identify the main arguments of critics hostile to psychoanalysis and the sociocultural, economic and political influences that weigh on their academic freedom. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
|
| Article en ligne | https://journals.openedition.org/sds/14260 |
