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Face au constat d'une école en complet décalage avec la société, l'auteur tente, dans cet entretien d'apporter quelques suggestions de réforme du système scolaire.

Il semble que c'est à une lecture folle de l'égalité que l'on doit attribuer l'essentiel des maux qui frappent l'école. De principielle, l'égalité entre les hommes a fini par etre comprise comme une donnée de fait.

On assiste à un accroissement des effectifs dans le supérieur tant pour les étudiants que pour les professeurs. Pourtant dans le meme temps, le nombre de livres achetés par ce public formidablement élargi s'est effondré.

Plutot que d'adopter de manière méprisante les contenus à son public supposé, ce qui aboutit à dévaluer les diplomes en fixant le niveau de formation qu'ils représentent par la seule statistique du nombre d'étudiants, l'Université devrait se concentrer sur ses missions essentielles en rationnalisant ses conduites et en responsabilisant tous ses acteurs.