Articles indexés

Théories attribuant une part limitée de l'acquisition des compétences et de l'allocation des conditions. Ces théories tendant à coordonner des thèses de l'économie et de la sociologie.

Influence des enseignants sur la formation des préférences idéologiques des enfants puis sur celle de l'école; faiblesse relative du role direct de l'école.

Efforts en vue de relever le niveau des examens dans le secondaire où les pouvoirs économiques et sociaux agissent dans ce sens.

Diversité et attractivité de l'apprentissage face à la structure scolaire. Complémentalité de la structure industrielle avec le diplome professionnel qui a permis le renforcement et le dynamisme des pays sur un plan économique.

Continuité dans la succession des projets de réforme de l'enseignement français. Projets marqués par les idées d'égalité et de rationalisation qui tendent à révéler les tensions au sujet de la mission de l'Ecole.

Absence de paliers de sélection à l'entrée en sixième et pouvoirs donnés aux équipes éducatives afin d'adapter les programmes nationaux et de décider des groupements.

Méfaits engendrés par un examen d'entrée à l'Université. Nécessité d'assouplir et d'alléger les fondements du baccalauréat.

Exemple du S.N.I. comme processus de mobilisation, représentation et régulation.

Réactions de l'élève face aux finalités de l'enseignement littéraire et aux attitudes démagogiques.