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Les analyses sociologiques de l'inégalité des chances, selon lesquelles l'école impose et légitime l'arbitraire culturel dominant, critiquent l'idée traditionnelle d'une école qui restitue une stricte égalité des conditions et n'accorde les succès qu'aux seuls mérites. Aujourd'hui, il semble que la question des inégalités à travers l'école soit occultée par les problèmes du chômage et de précarité de l'emploi que les jeunes subissent dès leur sortie du système scolaire.