Contenu du sommaire : Education et enseignement spécialisés : Ruptures et intégrations 

Education et enseignement spécialisés : Ruptures et intégrations 

• Education et enseignement spécialisés : Un champ fragmenté en sciences de l'éducation ? - Chatelanat G., Pelgrims G.
• L'éducation spécialisée contre l'éducation scolaire  ? Entre dynamiques formelles et enjeux cognitifs - Chauvière M., Plaisance E.
• Une autre pédagogie pour les enfants et adolescents avec un handicap est-elle nécessaire ? Le discours international entre les courants 'Special Needs Education' et 'Disability Studies' - Hollenweger Haskell J.
• Scolarisation des enfants atteints d'une déficience : Configurations idéologiques et enjeux - Ebersold S., Detraux J.J.
• Emergences institutionnelles de la 'pédagogie spécialisée'  : Entre champ professionnel et champ disciplinaire. L'exemple de la Suisse au début du 20e siècle - Lussi V.
• Les processus d'apprentissage chez des personnes ayant un retard mental ou des difficultés d'apprentissge : Quelles théories, quelles recherches  ? - Büchel F.P.
• Histoire de l'éducation spéciale : Une spécificité plurielle - Ruchat M.
• La notion de partenariat en éducation spéciale - Chatelanat G.
• L'articulation entre classe et groupe d'adaptation de l'aide à dominante pédagogique, en France, pose des questions sur la notion de système didactique - Tambone J., Mercier A.
• La motivation à apprendre des élèves en milieu scolaire  : Des classes ordinaires aux classes spécialisées - Pelgrims G.