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Résumé On introduit une approche concevant les représentations sociales (RS) comme composées de facettes. Chacune reflète une image particulière de l'objet (ici le chômeur), possède une certaine valence (positive/négative), et pondération (degré de représentativité). L'étude 1 permet d'extraire deux facettes : l'une ayant une valence neutre est affichée en standard ; l'autre, de valence négative, est affichée en substitution mais avec une hétérogénéité de réponses. L'étude 2 montre 1) que derrière le masquage d'une facette généralement observé, peut se révéler un affichage subtil qui varie en fonction de la pondération de la facette, 2) que la pondération d'une facette de valence négative est lié l'attitude qui a elle-même des effets sur l'affichage de la facette. On discute de l'intérêt de cette approche pour intégrer avec cohérence différents phénomènes (effets de masquage, rapports entre images contradictoires, liens RS/stéréotypes).

L'objectif de cette recherche est de démontrer que les processus d'ancrage et de structuration d'une nouvelle représentation dépendent des représentations sociales préexistantes dans l'environnement social. Dans le cadre du projet LAVIA, une étude par questionnaire a été menée auprès de 1005 conducteurs afin d'évaluer leur acceptabilité d'un système destiné à favoriser le respect des limitations : le Limiteur S'Adaptant à la Vitesse Autorisée (LAVIA). Les résultats montrent que les représentations préexistantes de la Vitesse et de la Limitation de vitesse déterminent le contenu et la structure de la représentation de ce système. L'élaboration d'une typologie des conducteurs montre que l'ancrage du LAVIA dans ce réseau de représentations favorise la structuration de sa représentation et détermine son acceptabilité par les conducteurs.

Deux expérimentations ont été menées afin de tester le rôle de l'amorçage de l'autorité sur l'adhésion à des Comportements Contreproductifs au Travail (CCT) lorsque le supérieur hiérarchique est présenté comme injuste vs. ambigu. Dans la première étude, des représentations générales de l'autorité (hostile vs. bienveillante) sont activées au moyen d'un amorçage sémantique tandis que dans la deuxième étude les participants devaient se livrer à un rappel autobiographique d'une autorité, soit à la première personne soit à la troisième personne. Les résultats de notre première étude montrent que l'activation en mémoire sémantique d'une autorité hostile augmente l'adhésion des participants à des CCT lorsque le comportement du supérieur hiérarchique est perçu comme injuste, tandis que dans la deuxième étude, c'est l'implication personnelle produite par l'utilisation de la 1ère personne qui conduit les participants à plus de CCT, que la cible du rappel soit décrite comme hostile ou bienveillante. Nos résultats sont discutés au vu de la littérature disponible.

Il s'agit de proposer un moyen d'analyse du mécanisme d'empathie au sein d'un sport, le football, et d'un jeu paradoxal, la « balle assise ». Ce dernier a la particularité de ne valoriser a priori ni l'altruisme ni l'antagonisme. Trois groupes d'étudiants et trois équipes de football sont sollicités, auxquels nous faisons remplir un questionnaire sociométrique. Celui-ci nous permet de calculer un indice d'empathie socio-affective. Nous déterminons ensuite un indice d'empathie instrumentale, en nous basant sur la capacité des acteurs à esquiver les ballons (« balle assise »), à les récupérer ou à les intercepter (football). Le résultat de cette expérience montre qu'en balle assise, il semble exister un lien fort entre l'empathie socio-affective et l'empathie instrumentale (pour les 3 groupes, le degré de significativité évolue entre p<0,05 et p<0,001). A contrario, en football, aucun lien n'a pu être relevé entre ces deux indices. L'empathie y est d'ordre instrumental. Le football et la « balle assise » ne semble pas faire appel aux mêmes mécanismes empathiques.

Les recherches des deux dernières décennies montrent combien la violence conjugale met à risque le développement de l'enfant. Elles conduisent également à reconnaître des voies d'action prometteuses pour venir en aide à l'enfant. À cet égard, l'importance de soutenir la qualité de la relation mère-enfant ressort de nombreuses études. Cet article propose une synthèse des données de recherche disponibles sur les conséquences de la violence conjugale sur la mère, sur l'enfant et sur la relation mère-enfant. Il amène à dégager plusieurs cibles d'intervention visant à soutenir les différentes dimensions de la qualité de cette relation et les limites des actions actuelles qui illustrent le fossé existant entre les données probantes et la pratique.