Contenu du sommaire : Le baccalauréat : passeport ou mirage ?

Le baccalauréat : passeport ou mirage ?

• Elever le niveau de formation

  • *** La politique des 80 % au bac...
  • Politique éducative ou politique d'emploi ? - F. Ropé et L. Tanguy
  • La poursuite d'études gravée dans la Loi (loi d'orientation sur l'éducation de 1989)
  • Les différentes phases de l'accès au bas dans l'enseignement secondaire. - P. Merle
  • *** ... et ses effets sur l'enseignement professionnel
  • Le transfert du CAP à l'apprentissage et le BEP comme diplôme d'accès au "bac pro". - G. Brucy
  • Aux origines du bac professionnel. - G. Brucy et F. Ropé
  • Le CAP regagne des positions par l'apprentissage. - G. Moreau
  • *** Le filtre des mécanismes institutionnels
  • L'application des 80 % au bac : le rôle des acteurs de l'Education nationale. - P. Masson
  • Le bac pro : demandes patronales et réinterprétations de l'administration. - G. Brucy et F. Ropé
  • *** Le bac aujourd'hui : bilan statistique
  • Les taux de réussite aux baccalauréats 2002. - N. Robin
  • Les bacheliers par série et par milieu socio-professionnel. - N. Robin et B. Vellozzi
  • Un parcours déterminé par les âges d'entrée. - D. Bloch, D. Chamonard et C. Hoquaux

  • Massification scolaire et hiérarchisation des filières

    • *** Une "démocratisation ségrégative"
    • L'origine sociale des élèves de terminale : la série S creuse les écarts. - P. Merle
    • Les inégalités scolaires mesurées à travers la durée des études. - P. Merle
    • Retour sur le dispositif des filières et sa logique de classement. - J.P. Terrail
    • Les filles toujours minoritaires dans les filières scientifiques les plus sélectives. - M. Duru-Bellat, A. Kieffer et C. Marry
    • *** Des lycéens en sursis
    • L'élimination différée des élèves en difficulté au lycée. - F. Oeuvrard
    • Un échec scolaire sur le tard. - P. Bourdieu et P. Champagne
    • La génération des "enfants de la démocratisation". - P. Rayou
    • Le lent travail d'acculturation de l'Ecole. - C. Grignon
    • *** Enjeux sociaux et individuels du bac
    • Le "droit de bourgeoisie". - E. Goblot
    • Entre l'angoisse scolaire et la crainte de l'avenir.
    • Fêter le bac dans une famille algérienne.
    • Le bac et le permis, deux rites de passage à l'âge adulte

• Tri scolaire et tri social lors des études post-bac

  • *** "Les prépas" : plus que jamais la voie royale...
  • Classes préparatoires et grandes écoles : des milieux de scolarisation réservés. - M. Duru-Bellat
  • De la hiérarchie des baccalauréats à la hiérachie des filières post-bac. - C. Grignon et L. Gruel
  • De la capacité différenciée au "renoncement" aux plaisirs extra-académiques. - B. Lahire
  • *** IUT, BTS : des filières courtes devenues sélectives
  • Filière technologique courte pour 30 % bacheliers. - S. Lemaire
  • L'IUT comme voie de contournement du DEUG. - P. Cam
  • Etudes courtes et "mauvais emploie" : les filles plus favorisées que les garçons. - P. Cam
  • *** Grandeurs et misères du premier cycle universitaire
  • Le DEUG : une orientation par défaut des bacheliers les moins favorisés. - T. Bloss et B. Erlich
  • Une meilleure organisation du travail universitaire : de petits atouts pour les étudiants. - A. Frickey et J. L. Primon
  • L'adaptation aux "nouveaux publics" est-elle possible ? - C. Soulié

• Certification scolaire et insertion professionnelle

  • *** Le diplôme protège du chômage mais inégalement...
  • Le diplôme : "de moins en moins suffisant et de plus en plus nécessaire". - J.P. Terrail
  • Le déclassement : diplômés contre non-diplômés. - C. Baudelot et R. Establet
  • Des disparités d'accès à l'emploi multiples. - H. Eckert
  • Entrer sur le marché du travail en 1998 : à qui profite la reprise de l'emploi ? - D. Epiphane, J.F. Giret
  • Les apprentis, une exception avec des limites. - M. Colas et C. Rebière
  • La discrimination envers les diplômés du supérieur d'origine maghrébine. - A. Frickey et J.L. Primon
  • *** Disqualification sociale et perte de l'estime de soi des "sous-diplômés"
  • Disparition des stratégies d'adaptation, incertitude de l'avenir. - J.M. de Queiroz
  • Le désarmement symbolique des jeunes de milieu populaire. - G. Mauger
  • Désillusion et rêve du "plasturgiste". - S. Beaud

• Quelles perspectives

  • *** Quels enjeux en débat ?
  • Des questions irrésolues - (Inspection générale de l'Education nationale)
  • Réfléchir autrement. - L. Ferry et X. Darcos
  • Poursuivre l'effort de formation. - G. Jean
  • Défendre une culture commune au collège. - F. Dubet
  • *** Vers d'autres choix, d'autres logiques...
  • Conjoncture de l'emploi et poursuite d'études. - C. Béduwé et J. F. Germe
  • Une "formation continuée" pour chacun ? - J. Pigeassou
  • Reconnaissance des acquis professionnels : de la VAP à la VAE. - A. Gauron
  • Réhabiliter l'école de la production. - R. Cornu

• Annexe

  • Les origines sociales des élèves de classes préparatoires.
  • L'insertion professionnelle des jeunes en 2001