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Cet article est consacré aux anthroponymes indéfinis en français et en allemand. À la différence des autres types de noms propres de personnes, ces anthroponymes ne permettent pas à l'interlocuteur d'identifier clairement le référent. Après avoir montré le statut ambivalent des anthroponymes indéfinis, dont certaines caractéristiques rappellent la catégorie du nom commun, nous en présenterons les principaux types et emplois dans les deux langues. Nous en étudierons ensuite quelques aspects sémantiques, pragmatiques et syntaxiques ainsi que les principales fonctions dans l'interaction verbale.

Notre étude traite de la catégorisation du coverbe aller une fois suivi d'un prédicat auxilié infinitif, et ce, dans une perspective synchronique. Aller (+infinitif) a acquis moult appellations qui lui ont valu diverses valeurs : il constitue le tiroir verbal de « futur périphrastique » ; il permet de voir la phase antérieure de l'évènement à venir ; il projette l'évènement à venir dans le futur. Mais qu'en-est-il réellement ? À quelle catégorie de coverbe renvoie-t-il ? Pour répondre à cette question, une analyse aspectuelle, basée sur le modèle calculatoire de la sémantique de la temporalité, permettrait de voir la projection de l'évènement à venir sur l'axe temporel et de déduire la catégorie à laquelle appartiendrait le coverbe aller (+infinitif) : autrement dit, celle de « coverbe temporel » qui exprime une valeur temporelle de ‹futur périphrastique› et celle de « coverbe aspectuel » qui code une valeur aspectuelle de ‹présent prospectif›.

Cette contribution porte sur la circulation du syntagme « ʿiṣāba » dans le discours produit dans la sphère médiatique en Algérie. Notre étude se réclame de l'analyse du discours et se penche sur l'étude, au plan énonciatif et discursif, de cette dénomination utilisée lors des manifestations du Hirak algérien. Nous nous intéressons à la manière dont les instances médiatiques définissent ce syntagme et les procédés, linguistiques et discursifs, qui y sont mobilisés. L'analyse des passages montre des opérations métadiscursives, un élargissement des référents et un emploi paradoxal caractérisant le fonctionnement de « ʿiṣāba » en discours.

L'identité professionnelle de l'enseignant de langue(s)-cultures est une entité dynamique issue de ses échanges et ses expériences qui lui permettent de développer son appartenance à un groupe professionnel donné tout en marquant ses différences individuelles. Le Web 2.0 a favorisé l'émergence d'une identité numérique professionnelle (INP) de l'enseignant de langue(s). Cette étude a pour but d'analyser les spécificités de l'INP des enseignants de langues sur Internet. En adoptant une approche écologique du discours numérique, nous avons choisi comme corpus le forum neoprofs considéré comme le principal réseau social dans le monde éducatif français. Cette étude qualitative s'attache à mettre en relief trois dimensions essentielles de l'INP de l'enseignant de langue(s)-cultures : la représentation du soi professionnel, le rapport à la langue enseignée et les interactions entre les pairs.

Cette étude concerne l'évaluation de la fréquence fondamentale intrinsèque (IF0) des voyelles orales du français chez 10 patients traités par cordectomie laser de type II-III, comparés à une cohorte de 10 témoins. La F0 a été mesurée de manière uniforme sur trois voyelles [a], [i] et [u] produites à l'isolé (n=60), puis sur ces mêmes voyelles en contexte consonantique occlusif dans des logatomes de type CV1.CV2.CV3 (n=360). Nous mettons principalement en évidence que les patients présentent une F0 plus élevée que celle des témoins, et ce, quels que soient les voyelles et les contextes de production. Nous observons également un ordre de grandeur quant aux valeurs de IF0 pour nos deux populations : F0[a