Contenu du sommaire : Vivre les mixités sexuelles, sociales et culturelles
| Revue |
Projet  |
|---|---|
| Numéro | no 287, juillet 2005 |
| Titre du numéro | Vivre les mixités sexuelles, sociales et culturelles |
| Texte intégral en ligne | Accessible sur l'internet |
- Mixités,égalité, identités - Bertrand Cassaigne p. 4
Première partie : Identités bousculées
- p. 8- Ouverture - Françoise Salmon p. 8
- Une mixité heureuse ? - Jacques Audinet p. 9
Echo d'un rêve tenace de rencontre, la mixité est aussi source de violence quand elle transforme les différences en inégalités. - La mondialisation est aussi un imaginaire - Zaki Laïdi p. 16 L'effacement des frontières humaines appelle-t-il un nouveau cosmopolitisme, la désymbolisation de toute différence ?
- Lire la différence des sexes - Marie Balmary p. 23 Chaque personne d'un sexe ignore ce qu'est l'autre. Grâce à cela, leur relation n'est pas celle d'un savoir, mais d'un croire en l'autre.
- L'éducation par la mixité - Yves Mariani p. 30 Les filles réussissent mieux à l'école ; Mais les stéréotypes inconscients demeurent qui ne les préparent pas à une insertion sociale !
- Ouverture - Françoise Salmon p. 8
Deuxième partie : Différences à reconnaître
- p. 36- Ouverture - Françoise Salmon p. 36
- Hommes et femmes au travail - Margaret Maruani p. 37 Le monde du travail professionnel crée toujours de la ségrégation et fabrique de la discrimination.
- Cohabiter, pour les gens de la rue - Luc Monti p. 42 L'accueil d'urgence, enjeu d'une autre hospitalité. Une mixité qui passe par le regard porté les uns sur les autres.
- Modernité des jeunes filles voilées - Amel Boubekeur p. 47 Entre des stéréotypes (« femmes voilées ») et la modernité de trajectoires encore instables.
- Quand on passe le portail de l'école - Christiane Durand p. 51 Penser autrement l'école, pour inventer les voies d'une mixité qui permette la réussite et l'intégration de chacun.
- Sur le même chantier - Hela Yousfi p. 55 Quand les équipes d'un même chantier regroupent des travailleurs immigrés africains et maghrébins.
- Ouverture - Françoise Salmon p. 36
Troisième partie : Force et faiblesses d'une utopie
- p. 68- Ouverture - Françoise Salmon p. 68
- De l'inanité des discriminations positives - Jean-Pierre Dubois p. 69 Refuser de parler de discriminations positives, mais reconnaître qu'il y a des groupes discriminés.
- L'Église catholique au défi de l'« unidiversité » - Anne-Marie Petitjean p. 74 Que devient l'unité dans la diversité des cultures, des identités religieuses, des Eglises ?
- Histoire et enjeux de la loi sur la parité - Janine Mossuz-Lavau p. 78 La loi sur la parité aux élections a tout juste cinq ans. Mais la France n'a pas encore féminisé son Parlement.
- Une grande école accessible pour chacun - Chantal Dardelet et Thierry Sibieude p. 85 Quels leviers contre la ségrégation à l'entrée des grandes écoles : quotas ou, plutôt, accompagnement ?
- Une société fraternelle - Pierre Martinot-Lagarde p. 91 La fraternité : autre manière, plus politique, de dire la mixité ? Toutes deux portent des « fruits » inattendus, de paix ou de réciprocité.
- Ouverture - Françoise Salmon p. 68
