| Titre | La tentation de l'opacité : le juge américain et l'affirmative action dans l'enseignement supérieur | |
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| Auteur | Sabbagh Daniel | |
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Revue | Pouvoirs |
| Numéro | no 111, 2004/4 Discrimination positive | |
| Page | 5-18 | |
| Mots-clés (matière) | discrimination raciale enseignement supérieur minorité | |
| Mots-clés (géographie) | Etats Unis | |
| Résumé |
Aux États-Unis, la « discrimination positive » (affirmative action) désigne l'ensemble des mesures qui octroient aux membres de groupes ayant été soumis dans le passé à un régime juridique discriminatoire (Noirs, Hispaniques, Amérindiens, Asiatiques, femmes) un traitement préférentiel dans la répartition des emplois, des marchés publics et des places dans les universités sélectives. Dans le dernier de ces trois domaines, force est toutefois de constater que, paradoxalement, la constitutionnalité du dispositif dépend aujourd'hui du caractère plus ou moins implicite de ses modalités, la jurisprudence de la Cour suprême faisant apparaître une exigence de dissimulation du degré auquel le facteur racial se trouve pris en compte comme condition de la validité juridique de l'affirmative action. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
In the United States, positive discrimination (affirmative action) refers to a set of measures that grant preferential treatment in the allocation of jobs, public contracts and enrolment in selective universities to members of groups having been submitted to a system of legal discrimination in the past (Blacks, Hispanics, Native Americans, Asians, Women). As regards higher education, in a paradoxical way, the constitutionality of the measures depends today on their implicit nature. Indeed, a survey of the jurisprudence of the Supreme Court indicates an attempt to dissimulate the degree to which the racial factor is taken into account in order to guarantee the judicial validity of affirmative action. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=POUV_111_0005 |
