Titre | Les Japonais en ligne : le prisme des générations et des classes sociales | |
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Auteur | Mito Akiyoshi | |
Revue | Hermès (Cognition, Communication, Politique) | |
Numéro | no 55, 2009 Société civile et Internet en Chine et Asie Orientale | |
Rubrique / Thématique | Société civile et Internet en Chine et Asie Orientale |
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Page | 23-29 | |
Résumé |
Cet article rend compte des modes d'utilisation et d'accès aux TIC au Japon, sous l'angle des controverses et des défis qui se présentent aux différentes générations. Pour les parents, il s'agit d'assurer un environnement informatique sans risque tout en aidant leurs enfants à découvrir des informations en ligne et à en tirer le meilleur parti. Quant aux adultes en général, les inégalités existantes déterminent la nature et les modes d'utilisation des TIC. En conclusion, l'article suggère qu'Internet présente non pas un moyen d'expression transparent à une société civile pré-existante, mais soulève au contraire des problématiques classiques dans la société civile japonaise, ayant trait par exemple à l'égalité, à l'intégration et à la participation aux délibérations civiques. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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Résumé anglais |
Japan Online: Through the Prism of Generations and Social Classes This paper looks at patterns of ICT use and access in Japan, with a focus on the controversies and challenges facing each generation. For parents, the dilemma is to have safe media environments while helping their children to explore online materials and use them to best advantage. For adults in general, existing forms of inequality determine types and patterns of ICT use. By way of a conclusion, the paper suggests that the Internet, rather than acting as a transparent medium for the expression of a pre-existing civil society, in effect brings classic civil society issues in Japan to the fore, such as equality, inclusiveness and participation in civic deliberations. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=HERM_055_0023 |