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	Titre	L'emploi étudiant et les inégalités sociales dans l'enseignement supérieur
	Auteur	Pinto Vanessa
	Revue	Actes de la recherche en sciences sociales
	Numéro	no 183, juin 2010 Les classes populaires dans l'enseignement supérieur
	Page	58-71
	Résumé	Malgré la « massification », les inégalités sociales devant l'enseignement supérieur perdurent. Elles sont de surcroît renforcées par l'exercice, au cours des années d'études, d'activités rémunérées dont les modalités, le contenu et les effets sur la scolarité varient sensiblement. Grâce à une enquête qui utilise conjointement des données statistiques et des enquêtes ethnographiques, cet article identifie plusieurs logiques polaires qui renvoient, chacune, à des formes d'articulations particulières entre emploi et études et à des rapports à l'avenir différents. Source : Éditeur (via Cairn.info)
	Résumé anglais	Despite a “massification” of the student population, access to higher education is still determined by social inequalities: depending on their class background, young people face variable chances not only of becoming students, but also of reaching the more advanced diplomas and the curricula leading toward the highest social positions. Such inequalities are strengthened by the reliance, throughout the university years, on student jobs that vary enormously in terms of their nature and their impact on student performance. Illustrated by statistical data, this social differentiation of student jobs becomes particularly salient when ethnographic surveys contribute to fleshing out the ways in which students make use of these jobs. The paper outlines several distinct logics, which correspond to different types of linkage between the university and the job market and to different ways of envisaging the future. This suggest how these forms of “professional experience” contribute to reproducing social inequalities. Source : Éditeur (via Cairn.info)
	Article en ligne	http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=ARSS_183_0058