| Titre | L'éducation populaire en Amérique latine | |
|---|---|---|
| Auteur | Maria José Garcia Oramas, Sara Ruiz Vallejo, Susana Ruiz Pimentel | |
 |
Revue | Agora débats/jeunesse |
| Numéro | no 55, 2010/2 Le " moment école " | |
| Page | 23-34 | |
| Résumé |
Depuis les années 1960, l'éducation populaire joue un rôle très important dans les mouvements latino-américains d'éducation pour adultes, en s'occupant des besoins des groupes sociaux les plus défavorisés, aussi bien pour améliorer leurs conditions de vie et de travail que pour développer leurs capacités de participation active dans les processus de transformation politique. Parmi les méthodes utilisées pour l'éducation populaire, se détachent les processus de conscientisation de la population ainsi que la praxis, qui rétablissent le lien existant entre la conscience sociale et la politique, dans un contexte de crise économique et de fracture sociale aiguës. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
|
| Résumé anglais |
Popular education in Latin America Since the 1960's, popular education plays an important role in Latin America's movements of education for adults, by dealing with the needs of the most disadvantaged social groups either by improving their living or work conditions or to develop their abilities to participate actively in the processes of political changes. Among the used methods for the popular education, the processes of consciousness of the population and the praxis which are re-establishing the existing link between the social consciousness and politics are stressed in a context of economical crisis and severe social gap. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
|
| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=AGORA_055_0023 |
