| Titre | Former à la communication de la science : enjeux et pratiques en europe | |
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| Auteur | Olivier Laügt | |
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Revue | Communication & Organisation |
| Numéro | no 14, novembre 1998 Les formations à la communication | |
| Rubrique / Thématique | Dossier |
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| Résumé |
Alors que la science est doute et controverse, le discours scientifique est revêtu d'un caractère d'autorité. De plus l'assimilation commune entre science et progrès est encore active dans notre société. Or, à côté des difficultés et de l'échec de la vulgarisation traditionnelle, les enjeux de la communication de la science sont forts. En effet, ils conditionnent la possibilité et la qualité du débat démocratique, dès qu'il est question d'évaluer des choix scientifiques ou technologiques qui concernent les citoyens. Une observation des formations à la communication de la science va permettre alors d'apprécier comment les médiateurs sont préparés à accomplir leur tâche. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
While science is doubt and controversy, scientific discourse assume a feature of authority. More, usual assimilation of sciences to progress is still in order in our society. Compared with difficulties and failure of usual scientific popularization, challenge of science communication is important. Indeed, it's conditioning possibility and quality of democratic debate, as soon we're talking about evaluation of scientific or technological choices concerning citizens. A survey of science communication courses will allow to estimate how mediators are trained to do their work. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | http://communicationorganisation.revues.org/2091 |
