| Titre | Des compétences thérapeutiques aux compétences de chercheur : le partage d'un terrain commun | |
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| Auteur | Peter Stratton, Helga Hanks | |
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Revue | Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux |
| Numéro | no 41, 2008/2 Le thérapeute en formation | |
| Page | 151-173 | |
| Résumé |
Cet article est basé sur un atelier donné lors d'un Congrès organisé par EFTA/TIC4 à Rhodes en 2006. Son objectif est d'encourager les réflexions sur les différentes manières dont la formation peut favoriser une vue positive de la recherche. Nous allons décrire des aspects de la formation à la recherche à Leeds afin de montrer le capital apporté par les approches systémiques à l'apprentissage et au changement lorsqu'on s'appuie sur le « terrain commun » qui existe entre les compétences nécessaires pour la recherche et le développement d'aptitudes systémiques chez les stagiaires.Lors de la présentation de notre atelier à Rhodes, nous avons utilisé les approches auxquelles nous avons recours dans la formation donnée dans le Master en thérapie familiale systémique au Centre de Thérapie Familiale et de Recherche de Leeds. Les questions soulevées par les participants ont concerné les mêmes sujets que ceux que nous traitons au cours de la partie de la formation à la thérapie familiale consacrée à la recherche, et donc une description des aspects significatifs de notre formation répondra à certaines de ces préoccupations. Cet article présente donc des aspects de la formation tout en décrivant des idées supplémentaires apparues lors de la préparation de l'atelier et au cours de celui-ci. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
This paper is based on a workshop given at the EFTA/TIC Conference in Rhodes 2006. Our objectives are to encourage reflections on the various ways that training can foster a positive appreciation of research. We describe aspects of the research training in Leeds to indicate how it capitalises on systemic approaches to learning and change, while building on the ‘common ground' between research competence and the developing systemic skills of the trainees.In presenting the workshop in Rhodes we used approaches that are employed in the training leading to an MSc in systemic family therapy in the Leeds Family Therapy & Research Centre. The concerns raised by the workshop audience were similar to the issues that we have found we have to address during the research component of family therapy training. So a description of relevant aspects of the training answers some of those concerns. This paper therefore reports aspects of the training while describing additional ideas that were created for, and during, the workshop. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=CTF_041_0151 |
