| Titre | Peut-on comparer les performances des universités ? : Application à la satisfaction des étudiants franciliens | |
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| Auteur | Thomas Brodaty, Thomas Brodaty, Gwénaël Jacotin | |
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Revue | Revue économique |
| Numéro | vol. 67, no 2, mars 2016 | |
| Page | 315-336 | |
| Résumé |
Après avoir discuté le concept de valeur ajoutée, entendu comme un écart de performances entre universités, nous proposons une stratégie d'estimation et une application empirique à la satisfaction des étudiants au cours de leurs études. L'application est restreinte aux étudiants d'Île-de-France, où la concentration des établissements et la sectorisation imposée aux bacheliers primo-entrants constituent une expérience quasi naturelle. Nous montrons que l'absence de prise en compte des caractéristiques inobservables des étudiants conduit à des estimations erronées de la valeur ajoutée. L'étude nous amène ainsi à rejeter les évaluations reposant uniquement sur les caractéristiques usuellement observables des étudiants. Dans ce cas, une révision du mode de calcul des dotations budgétaires des universités à la performance pourrait soulever d'importants problèmes d'équité. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
Can we compare college performances? In this paper, we try to evaluate a college value-added defined as a difference in performances. We propose a strategy of identification and an empirical application to student satisfaction in Paris area. Indeed, college concentration and zoning enrollment regulation that apply to high school graduates provide a quasi natural experiment. We show that ignoring selection on the unobservables systematically leads to biased estimations of the true value-added. As a consequence, evaluations relying only on usual observed student characteristics could be seriously misleading. In this case, public policies that would use college performances as a criterion for public fundings could raise important inequity problems.Classification JEL : I23, C21, C26 Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RECO_PR2_0058 |
