| Titre | « Ce qui s'est vraiment passé » | |
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| Auteur | Didier Fassin | |
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Revue | Gradhiva : revue d'anthropologie et de muséologie |
| Numéro | no 5, 2007 Sismographie des terreurs | |
| Rubrique / Thématique | Dossier : Sismographie des terreurs |
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| Page | 52-61 | |
| Résumé |
Le musée de l'Apartheid, ouvert en 2001 à l'entrée de Soweto, s'efforce de donner vie à une partie de l'histoire de l'Afrique du Sud qui n'avait jusqu'alors pas fait l'objet d'un travail systématique de reconstitution muséale. Conçu pour lutter moins contre l'oubli ou le déni que contre une forme de déréalisation d'un passé pourtant proche, il prend le parti d'un réalisme didactique, associant dans une même expérience un projet pédagogique, qui enseigne ce que furent l'idéologie et la pratique de la ségrégation raciale, mais aussi la résistance au régime et un projet performatif, par lequel on tente de recréer des lieux et des moments afin d'incarner l'oppression aussi bien que la libération. Plutôt que de chercher une impossible objectivité, le parcours propose aux visiteurs une épreuve de vérité par laquelle la rédemption de la nation devient possible. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
The Apartheid Museum, opened at the entrance to Soweto in 2001, endeavours to bring alive a part of South Africa's history that had up until then been the subject of systematic museal reconstruction. Designed to combat not so much forgetfulness or denial, but rather a kind of “derealisation” of a past not so long gone, it insists upon didactic realism, bringing together under one roof an educational project, teaching what the ideology and practice of racial segregation amounted to and how the regime was resisted, and a performative project seeking to recreate times and places, to give tangible shape to oppression and to liberation. Rather than attempting an impossible objectivity, the museum offers visitors a litmus test through which the nation's redemption becomes a possibility. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | http://gradhiva.revues.org/724 |
