| Titre | L'éducation comme bien public mondial est-elle compatible avec l'Accord général sur le commerce des services ? | |
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| Auteur | Gabriel Bissiriou, Francis Ernest Kern | |
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Revue | Mondes en développement |
| Numéro | no 132, 2005/4 Education et développement | |
| Page | 39-55 | |
| Résumé |
L'éducation est définie comme un bien public mondial commun dont la
production et le financement soulèvent de nombreuses interrogations quant à
leur efficacité dans l'avènement d'une société de savoir nécessaire à l'intégration
des pays émergents dans la mondialisation. Le renouvellement doctrinal de la
coopération internationale autour de ce concept fédérateur ne permet-il pas de
sortir des impasses actuelles de l'Accord général sur le commerce des services
(AGCS) ? La réponse à cette question s'articulera autour de l'émergence d'un
débat sur l'éducation en tant que bien public mondial, ensuite de la pertinence
de ses modes de production et de financement, enfin de l'interrogation sur les
formes actuelles de gouvernance liées à sa négociation dans le cadre de l'AGCS. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
Could education as a global public good be compatible to the General Agreement on Trade in Services?
The education is define as a common global public good which production and
financing raise many questions about their efficiency in a growing knowledge
society needed to integrate emerging countries. Could the theoretical renewal of
international cooperation around the federating concept of global public good
help breaking the current deadlock of the General Agreement on Trade of
Services (GATS)? The answer to this question will be made in three parts: first,
the emerging debate on education as a global public good, second, the
relevance of its modes of production and financing, third, its current forms of
governance in the GATS negotiations. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=MED_132_0039 |
