| Titre | Le temps profond et le temps perdu : Usages des neurosciences et des sciences cognitives en histoire | |
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| Auteur | Rafael Mandressi | |
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Revue | Revue d'histoire des sciences humaines |
| Numéro | no 25, 2011 Les sciences de l'homme à l'âge du neurone | |
| Rubrique / Thématique | Dossier : Les sciences de l'homme à l'âge du neurone |
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| Page | 165-202 | |
| Résumé |
De même que dans d'autres sciences humaines et sociales, on a assisté en histoire, au cours de deux dernières décennies, à des tentatives de constitution d'un champ interdisciplinaire sur la base d'un croisement avec les neurosciences et/ou les sciences cognitives. Cette entreprise a donné lieu à la « neuro-histoire », à l'« histoire cognitive », aussi bien qu'à d'autres formes, moins précisément définies, de travail historique attentif aux sciences du cerveau et de l'esprit afin de faire émerger un « nouveau paradigme ». Cet article vise à décrire ce paysage intellectuel et académique en expansion, ainsi qu'à en identifier les principaux domaines et enjeux – neuro-histoire de l'art, histoire cognitive des sciences, histoire des émotions, l'histoire dite « profonde », l'histoire littéraire, entre autres. On indiquera également, pour en proposer une analyse critique succincte, quelques-uns des problèmes théoriques et épistémologiques, non résolus, inhérents à ce type d'approche. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
Deep time and lost time : uses of neuroscience and cognitive science in history As in other human and social sciences, the constitution of an interdisciplinary subfield based on the « blending » of history and neuroscience and/or cognitive science has been pursued in the last two decades. These attempts gave rise to « neurohistory », « cognitive history », as well as to other forms, not so precisely defined, of historical work making much case of brain and mind sciences in order to build a « new paradigm ». This article aims to describe this intellectual and academic wide spreading landscape, and to identify its main areas and issues – neuro-art-history, cognitive history of science, the history of emotions, the so-called « deep history », historical literary studies, among others. Some of the theoretical and epistemological unsolved problems inherent to these approaches will also be pointed out and briefly analyzed from a critical point of view. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RHSH_025_0165 |
