| Titre | Rhétorique interculturelle "inclusive" et production scolaire des différences | |
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| Auteur | Marie Verhoeven | |
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Revue | La Revue Nouvelle |
| Numéro | no 2018/8 École et diversité | |
| Rubrique / Thématique | Dossier. École et diversité ethnoculturelle |
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| Page | 58-64 | |
| Résumé |
Face à des recommandations européennes ambitieuses en matière d'interculturalité, l'article formule une double critique. La première, politique, souligne que cette « rhétorique de l'inclusion » partage largement les présupposés du référentiel néolibéral dominant. La seconde, sociologique, montre que ces recommandations « soft » ne se donnent pas les moyens d'avoir prise sur les mécanismes de discrimination institutionnelle à l'œuvre au sein du « quasimarché » scolaire. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RN_188_0058 |
