| Titre | La data literacy distribuée : Périmètres définitionnels, origines documentaires, perspectives réticulaires | |
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| Auteur | Ugo Verdi, Olivier Le Deuff | |
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Revue | Cahiers du numérique |
| Numéro | Vol. 16, no 2-3-4, 2020 Les métrologies citoyennes : perspectives et enjeux socio-numériques | |
| Page | 137-173 | |
| Résumé |
Le but de cet article est d'interroger le concept de data literacy et ses fondements. La littératie des données est présentée à la fois comme un set de compétences contribuant à une formation numérique du citoyen, comme un droit inaliénable, et comme un atout majeur pour la pleine réalisation d'une société connectée. Cette résurgence de discours, que l'on retrouve dans la littérature scientifique et professionnelle, nous pousse à réinterroger les visions promues autour de la data literacy, les enjeux et usages actuels qui lui sont associés, ainsi que ses impacts sociaux et politiques. Pour ce faire, dans une première partie, nous resituons d'une part la data literacy dans son contexte actuel ainsi que dans le cadre épistémologique de la littératie à laquelle elle est rattachée, et d'autre part nous présentons les différents référentiels de compétences appliquées. Dans une seconde partie, nous soulignons son ancrage dans les principes de la documentation en révélant l'héritage prégnant de Paul Otlet. Dans une dernière partie, nous proposons une analyse prospective d'une data literacy distribuée s'appuyant sur les qualités des réseaux distribués et promouvant une réappropriation des données par les citoyens. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
The main goal of this article is to question the concept of data literacy and its foundations. Data literacy is displayed simultaneously as a set of skills leading to the digital training of the common citizen, viewed as an inalienable right, and as a major asset leading to the achievement of a connected society. This resurgence of speech, which can be found in scientific and professional literature, makes us question the visions around the concept of data literacy, its current challenges and uses, as well as its social and political impacts. To do so, in the first part, we shall put the data literacy back simultaneously in its current context and in the epistemological framework of literacy to which it is linked, and then we shall introduce the various competence frameworks. In the second part, we shall underline its roots in the principles of documentation by revealing the prevalent legacy of Paul Otlet. In the last part, we shall suggest a prospective analysis of a distributed data literacy based on the distributed network's qualities and which promotes data reclamation for the citizens. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LCN_162_0137 |
