| Titre | Politisation, discriminations racistes et études supérieures : Complexifier le « quanti » par le « quali » | |
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| Auteur | Elodie Druez | |
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Revue | Revue Française de Science Politique |
| Numéro | vol. 71, no 3, juin 2021 Les méthodes mixtes : vers une méthodologie 3.0 ? | |
| Rubrique / Thématique | Articles |
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| Page | 437-459 | |
| Annexes | Tableaux | |
| Mots-clés (matière) | diplôme discrimination raciale enseignement supérieur immigré minorité participation politique politisation racisme sciences humaines et sociales | |
| Mots-clés (géographie) | France Grande Bretagne | |
| Résumé |
Cet article interroge l'articulation entre politisation, expériences de discriminations racistes et études supérieures en développant une stratégie de « complexification » à partir de méthodes mixtes et d'une comparaison franco-britannique. Le volet quantitatif peine à comparer et à articuler les effets des discriminations perçues et du diplôme sur l'intérêt politique des descendant.e.s d'immigré.e.s français.e.s et britanniques. Le volet qualitatif, centré sur des diplômé.e.s du supérieur d'origine subsaharienne, invite à déconstruire ces variables explicatives en révélant l'effet du type de diplôme universitaire. En explicitant le sens de la relation et les mécanismes à l'œuvre, l'article analyse ainsi comment les sciences sociales – et l'environnement universitaire entourant ces formations – contribuent à favoriser la politisation ainsi que la conscientisation (et donc la déclaration) des discriminations dans les deux contextes nationaux étudiés. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RFSP_713_0437 (accès réservé) |
