| Titre | La figure du passeur dans les pratiques d'accompagnement | |
|---|---|---|
| Auteur | Maëla Paul | |
 |
Revue | Les Politiques sociales |
| Numéro | no 1-2, 2022 Le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités | |
| Rubrique / Thématique | Accompagner le développement du pouvoir d'agir |
|
| Page | 31-41 | |
| Résumé |
Dans l'accompagnement, la posture est déterminante. Elle résulte de la conjugaison d'au moins trois figures essentielles. Deux sont relativement comprises : la figure clinique, qui suppose de « s'incliner » au-devant d'autrui pour recueillir de lui ce qu'il vit, et la posture maïeutique, qui justifie d'interagir avec autrui sur le mode socratique d'un questionnement dialogique. La troisième figure est bien moins conscientisée que les deux autres : il s'agit de la figure du passeur, qui est l'objet de cette contribution. On procédera tout d'abord à saisir comment la figure du passeur participe de la posture d'accompagnement, avant de rappeler quelques contributions sur le sujet et d'esquisser ce que cette figure enseigne pour penser ce qu'accompagner veut dire. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
|
| Résumé anglais |
In support practices, the posture is decisive. It results from the combination of at least three essential figures. Two are relatively well understood : the clinical figure, which implies ‘bowing' to the other person in order to gather from him or her what he or she is experiencing, and the maieutic posture, which justifies interacting with the other person in the Socratic mode of dialogical questioning. The third figure is much less conscious than the other two : it is the figure of the passer-by, which is the subject of this contribution. We will first try to understand how the figure of the passer participates in the posture of accompaniment, before reminding us of some contributions on the subject and outlining what this figure teaches us to think about what accompaniment means. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
|
| Article en ligne | http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LPS_221_0031 (accès réservé) |
