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	Titre	Devenir « mineur non accompagné » : Enjeux épistémologiques et effets pratiques d'une catégorie de l'intervention publique
	Auteur	Cléo Marmié
	Revue	Migrations société
	Numéro	vol. 34, no 189, juillet-septembre 2022 Les catégories mobilisées dans l'étude des migrations et des migrants
	Rubrique / Thématique	Dossier. Les catégories mobilisées dans l'étude des migrations et des migrants
	Page	41-57
	Résumé	La désignation des enfants et des adolescents engagés seuls dans un parcours migratoire, qui s'inscrit dans un long processus de problématisation publique en cours depuis les années 1990, a été harmonisée à l'échelle européenne sous la dénomination « mineurs non accompagnés — mna ». Pour bénéficier de la protection que confère la minorité d'âge, dans un contexte ambigu de durcissement du contrôle migratoire et d'internationalisation de la reconnaissance des droits de l'enfant, les jeunes migrants doivent donc, à travers une série d'épreuves variables aux échelles locale et nationale, prouver leur qualité de « mna » et être reconnus comme tels par les institutions sociales, administratives et humanitaires. Cette contribution propose d'explorer les enjeux épistémologiques et pratiques de la désignation de ces jeunes comme « mna », devenue une catégorie spécifique d'intervention à l'intérieur du public de l'« enfance en danger ». À partir d'une enquête qualitative multi-sites menée au Maroc, en Espagne et en France, l'article analyse la conflictualité et les circulations locales et transnationales des normes de l'« enfance en danger » et montre comment la désignation catégorielle de ces jeunes, qui révèle les « zones grises » de l'âge et de l'intervention sociale, fait « désordre » au sein de la protection de l'enfance. Enfin, il interroge les enjeux épistémologiques et méthodologiques de la catégorisation « mna » pour les sciences sociales. Source : Éditeur (via Cairn.info)
	Article en ligne	http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=MIGRA_189_0041 (accès réservé)