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Titre To Stay or not to Stay: An Empirical Model for Predicting Teacher Persistence
Auteur Katrin Saks, Pihel Hunt, Äli Leijen & Liina Lepp
Mir@bel Revue British Journal of Educational Studies
Numéro vol. 70, n° 6, 2022
Rubrique / Thématique
Articles
Page 693-717
Article en ligne https://www.tandfonline.com/doi/epdf/10.1080/00071005.2021.2004995?needAccess=true&role=button