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Titre Transitions de genre durant la jeunesse : controverses nord-américaines
Auteur Mo Cabarat
Mir@bel Revue Mouvements
Numéro no 115, automne 2023 Interroger la domination adulte
Rubrique / Thématique
Interroger la domination adulte
Page 110-117
Résumé Cet article propose une lecture de controverses contemporaines concernant les jeunes trans en Amérique du Nord (États-Unis et Canada) au prisme de travaux théoriques sur la domination adulte. La question de l'âge est particulièrement saillante dans les controverses relatives à l'accompagnement des enfants, adolescent·es et jeunes adultes dans une transition de genre. Après une présentation de controverses récentes, l'article examine l'instrumentalisation de l'âge dans les arguments contre l'affirmation du genre des jeunes trans et leur accès à des démarches de transition, et la manière dont cette posture perpétue une infériorisation et une vulnérabilisation de cette partie de la population. Puis, l'article considère dans quelle mesure l'approche préconisant l'affirmation du genre des jeunes peut être considérée comme remettant en cause la domination adulte.
Source : Éditeur (via Cairn.info)
Résumé anglais This article looks at contemporary controversies concerning trans youth in North America (USA and Canada) through the prism of theoretical work on adult domination. The question of age is particularly salient in the controversies surrounding the support of children, adolescents, and young adults undergoing gender transition. After a presentation of recent controversies, the article examines the instrumentalization of age in arguments against the gender affirmation of young trans people and their access to transition procedures, and how this stance perpetuates an inferiorization and vulnerabilization of this group. The article then considers the extent to which the approach advocating young people's gender affirmation can be seen as challenging adult domination.
Source : Éditeur (via Cairn.info)
Article en ligne https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=MOUV_115_0110 (accès réservé)