| Titre | Quelles formes de travail institutionnel pour intégrer la responsabilité sociale dans l'enseignement supérieur ? | |
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| Auteur | Soukayna El ouali | |
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Revue | Management & sciences sociales |
| Numéro | no 37, 2024/2 Transition écologique et sociale : enjeux de responsabilité pour l'enseignement supérieur | |
| Page | 70-87 | |
| Résumé |
Cet article explore les efforts d'institutionnalisation de la responsabilité sociale au sein des établissements d'enseignement supérieur en s'appuyant sur une étude qualitative menée auprès de 14 universités et grandes écoles françaises labellisées Développement durable et responsabilité sociétale et environnementale (DD&RSE). À travers l'analyse de contenu des entretiens, cette recherche dévoile la nature dynamique du travail institutionnel requis pour une intégration efficace de la RSU, englobant les dimensions structurelles, conceptuelles, opérationnelles, relationnelles, émotionnelles et extra-institutionnelles. La recherche met en lumière le rôle pivot du travail relationnel et émotionnel pour surmonter les résistances au changement, ainsi que l'importance du travail extra-institutionnel dans l'amélioration de la visibilité des initiatives de responsabilité sociale. En proposant une vision intégrée de l'engagement institutionnel envers la RSU, cet article contribue à repenser les stratégies d'intégration de la responsabilité sociale dans les établissements du supérieur. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
This article explores the institutionalization efforts of social responsibility within higher education institutions, based on a qualitative study conducted with 14 French universities and grandes écoles labeled DD&RS. Through content analysis of interviews, this research reveals the dynamic nature of the institutional work required for effective USR integration, encompassing structural, conceptual, operational, relational, emotional, and extra-institutional dimensions. The study highlights the pivotal role of relational and emotional work in overcoming resistance to change, as well as the importance of extra-institutional work in enhancing the visibility of social responsibility initiatives. By offering an integrated vision of institutional commitment to USR, this article contributes to rethinking the strategies for integrating social responsibility in higher education institutions. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | https://shs.cairn.info/revue-management-et-sciences-sociales-2024-2-page-70?lang=fr (accès réservé) |
