| Titre | L'action au cœur de l'apprentissage RSE : retour d'expérience d'un hackathon collaboratif | |
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| Auteur | Karen Geitzholz, Audrey Morgand | |
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Revue | Management & sciences sociales |
| Numéro | no 37, 2024/2 Transition écologique et sociale : enjeux de responsabilité pour l'enseignement supérieur | |
| Page | 103-115 | |
| Résumé |
Cet article dresse un retour d'expérience (ReX) sur le premier hackathon académique pluridisciplinaire – entre écoles de management et d'ingénieurs - portant sur la Responsabilité sociétale des entreprises (RSE), organisé dans le cadre du 20ème congrès de l'ADERSE. Il a pour ambition de servir de guide méthodologique pour les enseignants-chercheurs désirant utiliser de nouveaux outils pédagogiques. L'action au cœur de l'enseignement stimule l'implication personnelle, facilite l'apprentissage et acculture à la RSE. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
This article provides experience feedback (or «learning from experience») on the first multi-disciplinary academic hackathon -between business and engineering schools- on Corporate Social Responsibility (CSR), organized as part of the 20th ADERSE congress. It is intended to serve as a methodological guide for teacher-researchers wishing to use new pedagogical tools. Action at the heart of teaching stimulates personal involvement, facilitates learning and promotes CSR. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | https://shs.cairn.info/revue-management-et-sciences-sociales-2024-2-page-103?lang=fr (accès réservé) |
