| Titre | Apprendre à (s)'évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers ? | |
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Revue | Education permanente |
| Numéro | no 243, 2e trimestre 2025 Les effets transformatifs des recherches participatives | |
| Rubrique / Thématique | Agenda |
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| Page | 181 | |
| Article en ligne | https://shs.cairn.info/revue-education-permanente-2025-2-page-181?lang=fr (accès réservé) |
