| Titre | L'art en commun sur scène. Participation et coprésences dans le Lehrstück brechtien à l'exemple du projet Mère(s) de la compagnie Organon (Marseille) | |
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| Auteur | Kathrin-Julie Zenker | |
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Revue | Germanica |
| Numéro | no 77, 2025/3 | |
| Page | 131-152 | |
| Résumé |
Le présent article interroge le concept et la possibilité de la pratique de l'Art en commun, formulé par l'historienne Estelle Zhong Mengual, à l'endroit du théâtre contemporain. À travers une analyse de la création « Mère(s) » (2024-25) de la compagnie Organon (Marseille), nous proposons de nommer les principales caractéristiques de cette démarche relationnelle au sein d'une création théâtrale, en portant une attention particulière à la notion de participation. En effet, cette dernière n'est pas seulement très prisée par la création contemporaine mais trouve ses racines au début du XXe siècle chez l'écrivain allemand Bertolt Brecht et sa théorisation du Lehrstück. Avec son idée d'un théâtre qui met la coprésence et la coopération des acteurs et du public au centre de la démarche artistique, Brecht élève la participation par le jeu à un niveau épistémologique et déclare qu'il s'agit de l'un des outils sociologiques les plus efficaces pour acquérir de nouvelles perspectives sur le réel. L'adoption de cette vision par des artistes contemporains et sa mise en pratique complexe sont au cœur du présent article. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Résumé anglais |
This article examines the concept and possible practice of Art en commun, as formulated by the French historian Estelle Zhong Mengual, in relation to contemporary theatre. Through an analysis of the creation ‘Mère(s)' (2024-25) by the company Organon (Marseille), we propose to identify the main characteristics of this relational approach within a theatrical creation, paying particular attention to the notion of participation. Participation is not only highly prized in contemporary creation but has its roots in the early 20th century in the German writer Bertolt Brecht and his theorization of the Lehrstück. With his idea of a theatre that places the co-presence and cooperation of actors and audience at the heart of the artistic process, Brecht raised participation through play to an epistemological level, declaring it to be one of the most effective sociological tools for gaining new perspectives on reality. The adoption of this vision by contemporary artists, and its complex implementation in practice, is the focus of this article. Source : Éditeur (via Cairn.info) |
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| Article en ligne | https://shs.cairn.info/revue-germanica-2025-3-page-131?lang=fr (accès réservé) |
