| Titre | Restitution des savoirs en arts vivants : récit d'expériences au cœur des sens et des savoirs du corps | |
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| Auteur | Johanna Bienaise | |
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Revue | Communiquer |
| Numéro | no 40, 2025 Restituer les savoirs | |
| Résumé |
Dans un contexte universitaire, choisir le mode de restitution des données sensibles produites à partir de vécus expérientiels demande de se questionner sur les modalités de réception de la recherche. Comment alors repenser nos modes de partage en y intégrant la corporéité, aussi bien des chercheurs et chercheuses que des personnes recevant l'information? Dans le cadre de cet article, je présenterai quatre expériences de restitution de savoirs qui valorisent la reconnaissance d'autres manières de parler de et de faire parler la recherche : un article diffusé en ligne incluant des balados, un atelier pratique présenté dans le cadre d'un colloque, la co-organisation de journées d'études théorico-pratiques, et enfin, l'enseignement d'un séminaire de maîtrise. Il sera alors question de réfléchir à ces démarches de partage « multimodales » et « hybrides » (Provost, 2016) proposées par la recherche en art vivant, souhaitant faire entendre, faire sentir et faire vivre la recherche dans une expérience incarnée. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
In a university context, choosing how to disclose sensitive data produced on the basis of experiential experiences is to be restituted requires us to consider the methods of receiving research. How, then, can we rethink the ways in which we share information by incorporating the physicality of both the researchers and the people receiving the information? In this article, I will present four experiences of knowledge restitution that value the recognition of other ways of talking about and making research talk: an article distributed online that includes podcasts, a practical workshop presented as part of a conference, the co-organization of theoretical-practical study days, and finally, the teaching of a master's seminar. The aim is to reflect on these “multimodal” and “hybrid” (Provost, 2016) approaches to sharing proposed by research in the performing arts, with a view to making the research heard, felt and lived in an embodied experience. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | https://journals.openedition.org/communiquer/12957 |
