| Titre | Pratiques juvéniles sur la plateforme Les as de l'info | |
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| Auteur | Pudens Malibabo Lavu | |
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Revue | Revue française des sciences de l'information et de la communication |
| Numéro | no 29, 2025 Immersions, expériences et numériques | |
| Rubrique / Thématique | Dossier |
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| Résumé |
Cette étude aborde un enjeu crucial : comment les enfants de 8 à 12 ans, immergés dans l'univers numérique des As de l'info, développent-ils des pratiques informationnelles et communicationnelles pour lutter contre la désinformation ? En adoptant une approche méthodologique mixte, alliant données quantitatives et qualitatives, l'étude met en évidence un lien fort entre les jeunes usagers et la plateforme. Leur motivation repose sur un intérêt personnel pour le contenu informationnel, ce qui les incite à s'engager activement. Les as de l'info se révèle ainsi un levier éducatif, favorisant l'acquisition de nouvelles connaissances et la compréhension de thématiques parfois ignorées. Les usagers partagent le contenu, s'ouvrent aux autres et stimulent la discussion. L'étude souligne également leur engagement à satisfaire leurs besoins cognitifs et affectifs, tout en devenant des acteurs de la lutte contre la désinformation. Ces résultats ouvrent des perspectives de recherche sur l'impact des pratiques informationnelles sur les attitudes et comportements des jeunes publics. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Résumé anglais |
This study addresses a critical issue : how do children aged 8 to 12, who are engaged with the digital environment of the Les as de l'info platform, develop information and communication practices to combat disinformation ? By employing a mixed-methods approach that combines both quantitative and qualitative data, the study reveals a strong connection between the young users and the platform. Their motivation stems from a personal interest in the informational content, which drives them to engage actively. Les as de l'info serves as an educational tool, facilitating the acquisition of new knowledge and enhancing understanding of often overlooked topics. Users share content, interact with others, and stimulate discussions. The study also highlights their commitment to addressing cognitive and emotional needs while becoming active participants in the fight against disinformation. These findings open up new research avenues, particularly regarding the impact of information practices on the attitudes and behaviors of young audiences. Source : Éditeur (via OpenEdition Journals) |
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| Article en ligne | https://journals.openedition.org/rfsic/16364 |
