Contenu du sommaire : TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE

Revue	Education permanente
Numéro	no 174, mars 2008
Titre du numéro	TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE

• Editorial - p. 5-8
• Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service. Le cas des conseillers vendeurs dans un libre service agricole - P. Parage, J.-M. Kerverdo p. 9-24
• Former des experts : une mission impossible ? - A. Zeitler, L. Bergerioux p. 25-3
• Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - A. Pignault, E. Loarer p. 39-50
• S'appuyer sur des opérateurs « experts » pour élaborer une ressource formative. Le cas de l'entreprise Rockwool - J.-P. Dief, M. Lainé, C. Vidal-Gomel p. 51-60
• Approche didactique professionnelle sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - J. Bretaudeau, B. Cuvillier p. 61-73
• Le travail en jeu. La place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources pédagogiques - Anne-Lise Ulmann p. 75-87
• Besoins de formation ou développement professionnel ? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - S. Fernagu-Oudet, B. Raynaud p. 89-106
• Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation. L'exemple des apprentis préposés - Paul Olry p. 107-126
• Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation - Pierre Parage p. 127-138
• Résumés/Abstracts - p. 139-145

• RECHERCHE

  • L'animatique des groupes : esquisse d'un nouveau champ de recherche en formation des adultes - Daniel Faulx p. 147-156

• ETUDE

  • Parcours de formation professionnelles : quelles logiques ? - Sophie Divay p. 157-165
  • Histoire et mémoire de la foçrmation des adultes : appel à contributions - p. 172