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Le Balaton se distingue par sa grande superficie et sa très faible profondeur. Ce type de plans d'eau présente un fonctionnement original, cumulant les risques du lac et ceux de l'étang, notamment en terme de qualité d'eau. C'est ainsi que la charge interne en nutriments contenue dans le sédiment prend une place considérable. La lutte contre l'eutrophisation, enjeu majeur des pays industrialisés, doit être adaptée à cette spécificité. Pour s'attaquer à la source du problème, le sédiment de la baie la plus touchée est dragué. Cet article quantifie certains résultats de cette opération et montre que le taux de resédimentation est élevé. Il propose des méthodes géographiques s'appuyant sur les effets de gradients et de seuils entre les régions limniques. Du fait de la spécificité des dimensions, du comportement hydrobiologique et sédimentologique ainsi que de la réponse aux apports nutritifs issus de l'environnement humain du bassin, et du fait de la nécessaire adaptation des méthodes de recherche et d'aménagement à cette particularité, les auteurs proposent le nouveau terme de « lac-étang», qui incarne le poids du dynamisme de la zonation sur la fragilité de l'étagement.

L'actuelle limite internationale entre l'Italie et la Slovénie fut l'une des zones frontalières les plus ballotées et tiraillées de toute l'Europe. La question de Trieste constitua un dilemme frontalier difficile après la Seconde Guerre Mondiale. En 1947, l'établissement de la nouvelle frontière Italie-Yougoslavie eut pour effet de sectionner la ville de Gorizia. La zone frontalière est le lieu d'un original entrecroisement territorial de minorités nationales. L'actuelle frontière Italie-Slovénie est l'objet d'intenses flux et échanges. De nombreux travailleurs frontaliers résident côté slovène. L'entrée prochaine de la Slovénie dans l'Union Européenne favorise la coopération transfrontalière et l'émergence des Eurorégions. La « croix autoroutière slovène » ancre la Slovénie dans la logique territoriale de l'Union Européenne. L'article s'inscrit dans la portée d'une théorie générale de la coopération transfrontalière et des Eurorégions.

Profondément marqués par la crise urbaine et les conditions sociales et ethniques de l'étalement urbain, les espaces scolaires des métropoles étasuniennes sont depuis quelques années soumis à un important renouvellement. En raison d'une reprise de l'immigration étrangère, l'espace scolaire métropolitain témoigne d'une reformulation de la demande sociale et cristallise les conflits à l'occasion d'une renégociation du pouvoir local entre anciennes et nouvelles minorités. Cherchant à dépasser une crise éducationnelle et ethnique, les politiques urbaines récentes proclament un retour à la qualité de l'éducation et un décloisonnement des compétences éducatives régionales. Au-delà des réformes administratives et des réorganisations territoriales que sous-tendent ces ambitions, les choix en matière de gouvernance scolaire sont à l'origine d'un renforcement des processus de fragmentation métropolitaine et de ségrégation socio-spatiale. Indépendamment des modalités politiques et gestionnaires, ces processus résultent du principe de désolidarisation nationale institué par la réforme du Welfare (1996) et des réactions locales qu'ils suscitent. Trois métropoles seront ici analysées: Philadelphie, Chicago et Minneapolis Saint-Paul.